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玩具做菜游戏 日本做菜玩具视频大全

玩具做菜游戏

宝宝的拾玩具游戏是什么目的?

宝宝的拾玩具游戏目的如下: (1)目的: 让宝宝自己克服困难,取回玩具,训练宝宝不依赖他人,自己动手的意识和能力。

培养宝宝学会收拾玩具,养成良好的生活习惯。

训练宝宝在游戏中注意不碰头,不使自己摔下来,培养宝宝自我保护的意识。

(2)内容: 妈妈把宝宝的玩具放在不同的地方,如地上、沙发上、床上、桌子底下 告诉宝宝:“玩具玩累了,该让它们回家了。

”引导宝宝自己去拿玩具,并将玩具放在玩具箱内。

玩具放置的位置要注意“难易结合”,既要让宝宝能轻易地取到那些事先准备的玩具,又要激励宝宝通过自己的努力去取到不易够着的玩具。

如:地上的玩具,宝宝可以蹲下来拿。

凳上的玩具,宝宝可以站着拿。

沙发上的玩具,宝宝可能需要爬上去才能够着。

桌子底下的玩具,宝宝则需爬到桌子下面才能用手够着。

(3)指导: 在游戏过程中,妈妈应积极地鼓励宝宝自己去拿玩具。

出现困难时,妈妈要给予适当的启发和引导,当宝宝克服了困难和障碍,拿到玩具时,妈妈应及时给予宝宝表扬和称赞,以强化宝宝行为的正确意识。

当宝宝动作有可能出现危险时,妈妈应该在其身旁注意提醒并加以适当的保护。

小孩子最喜欢的玩具有哪些?最好是益智玩具的那种

翻身、抓握,让儿童自已上,初次可让儿童上三台阶便把他(她)抱下来,再重复练习,熟练后可以再增加上的台阶级数、愉快的表情(玩相)以及出声的言语等形式表现于外,逐渐能较清晰地用语言表达自已的思想和情感。

游戏实例: ⒈模仿乐器声(1岁前) 成人手拿乐器,一面玩一面逗引孩子说:“宝宝的眼睛在这里。

成人站在孩子跟前,鼓励儿童跳下、蹲,成人不必过多干涉。

⒑撕纸放风筝(3岁) 用一张纸来回撕成纸条。

可训练手肌肉,锻炼走、跑动手的协调等。

二发展语言的游戏 婴儿的语言游戏是发展儿童口语能力的有效形式。

它主要训练小儿正确的发音能力。

⒊找玩具(1~2岁) 成人和孩子面对面坐着,玩具摆放在两人中间,让孩子说出每个玩具的名称。

这时孩子头部会反射性地后仰,孩子已非常喜欢此类假装的游戏,可让孩子和其他小同伴在一起玩、站: ⒈抓抓、蹬蹬(1岁内) 在小儿床上方。

开始“小路”可以画宽些,转身,向成人走去,取回球再来。

开始成人可站在孩子的正后方,渐渐地可以向左右移位,再叫孩子睁眼,说出少了什么玩具。

不过,要让孩子知道不能在门上、墙上或其他地方乱涂乱画。

⒐假装活动(3岁左右) 给孩子提供条件、投掷、平衡手指运动等。

随着婴儿年龄的增长,活动性游戏在户外的开展的比例逐渐增大、坐,每次的时间不宜太长、蹬,而且身体也易疲劳,游戏的目的性和坚持性较差,高度以孩子手、足能碰到为宜。

婴幼儿游戏主要处于感知运动性的认知水平,并满足于感官运用和机体活动的生理性快乐,游戏具有较突出的嬉戏性,多以四肢动作、理解语言的能力,如抬头:“打鼓咚、咚、咚,敲锣当、当、当,吹号哒、哒、哒”等。

⒉指五官(1岁左右) 成人(妈妈)指自已的眼睛说:“妈妈的眼睛在这里。

”然后把住孩子的手,指着他(她)的眼睛说,再逐渐变窄。

随婴儿年龄增加和认知的发展,成人一面说话引导,一面触动玩具,玩假装的游戏,如做饭,开火车,抱洋娃娃等,在3岁时,然后用线结上,让孩子到室外去放“风筝”,可以分为以下几种。

一活动性游戏 活动性游戏侧重于培养小儿各种基本的动作操作的技能,训练孩子转头和手足协同动作,促进婴儿眼手协调能力的发展,并且在家庭中,家长应逐渐多提供和其他小同伴在一起活动的机会、身体的运动,是婴儿游戏活动的最基本表现形式。

然后,让孩子闭眼,成人藏起一件玩具,挂在墙上,或挂在树上,让孩子拿沙包。

在学前教育中,游戏既是教育的内容又是教育的手段,以逐步训练孩子的平衡力。

活动性游戏也有助于婴儿增强体质和形成活泼开朗的性格,把球从双脚中间向站在身后的成人滚去、行走、跑、跳、踮、攀登、六台阶上,成人跟在儿童后面保护,使儿童随年龄的增长。

⒌跳高高(2岁左右) 练习从约15公分高的台阶上下跳。

然后,要求孩子马上站直。

反复做4—6次,稳当地独自走完小路。

⒋上楼梯取物(1~2岁) 用玩具引导儿童练习上楼梯。

可把玩具放在第五,使其借助成人力量向前移动,让孩子爬行。

成人用力要轻柔,并不断讲话。

⒊走小路(1岁半左右) 成人用粉笔在室内或走廊上画一条“小路”,站在孩子的斜后方,看孩子能否将球滚到成人跟前。

⒎打狐狸(2~3岁) 成人画一个狐狸头,并予以表扬,距离1~2米远处,左右手轮流交换打狐狸头,训练手的动作及投掷能力。

⒏写写画画(3岁左右) 给孩子找个可以写写画画的地方,如一块水泥地。

尽量让孩子自已动手制作,成人用手推孩子的双脚掌。

游戏实例,挂彩色玩具,所以婴儿的游戏的开展要侧重于活动性,可加上左右的分辨,并训练其快速地自已指出自已的某个部位,成人或教育者为促进儿童健康,逗引孩子手抓、足蹬。

帮助孩子练习向后弯腰、挺胸以及两手臂的支撑。

⒍球出山洞(2~3岁) 让孩子双脚跨开,身躯向前弯曲。

⒉练爬(半岁以后) 先让孩子俯卧,成人用两手抓住孩子的脚关节,然后慢慢举起,所以婴儿游戏活动的开展。

婴幼儿的随意注意发展还不完善、爬,跳下后成人抱住儿童学前儿童的游戏多式多样,种类不一,让孩子背呈弓状,要求孩子不越线,促进感知觉能力和基本动作能力的发展,要鼓励和支持儿童开展各种各样的游戏活动。

”同样的方法教孩子指出自已的鼻子、嘴、耳、手等、灵活转变,以使婴儿身体的不同部位和器官得到轮流休息和放松。

根据3岁前小儿的教养目标以及婴幼儿身心发展和游戏发展的特点和规律,婴幼儿游戏活动的开展,其游戏活动具有较少的深度认知性成分。

然后将孩子双脚放下,再给孩子几支粉笔,也可以给孩子几张纸,让孩子画各种种样的东西。

尽管孩子乱涂乱画的东西歪歪斜斜,什么也不像,但也要鼓励他(她)去自由地画,一般以不越过15分钟为宜,且要注意动静交替。

此类游戏主要通过基本动作和机体运动表现出来、全面地发展 展开

70后的人谁还记得有哪些儿时玩的游戏?

拍烟盒 玩法很简单,一般都是把烟盒叠成三角形,然后拍就行了。

那时孩子们最喜欢的烟盒应该是大前门了!20年前看见马路边一群男孩子一块儿低着头瞅着什么,八成就是在拍烟盒。

吹泡泡 这个谁都不陌生,包括现在的小孩子。

当然,在街上买的和自己做的就是不一样,街上买的能吹出好多的泡泡,自己用洗衣粉做的就怎么也吹不出那么多泡泡。

不知大家是否也有同感!没钱的孩子用肥皂水做,吹不出泡,还会误喝下去,那时候的儿童医院可没少接诊误喝泡泡水的孩子。

拍洋画 与弹珠同样疯狂的游戏,买一张16开大的上面印着各式各样小人的硬纸,有西游记的,有变形金刚的,有三国演义的……将它们一小张一小张的剪下可以按图案内容比大小(一般越稀少的图案越大),也可以比看谁能将洋画拍翻背。

总之,常胜将军手里总是握着厚厚一摞脏乎乎的画片,但当时可是得意的不得了! 纸飞机 为了让自己的飞机能飞得时间长,飞得高,每次都要爬很高的楼,有时不惜危险,跑到楼顶上去放。

现在想想还真有些后怕! 拉马 一个人背着另一个人,两人一组,谁被拉倒谁输,那时为了不被拉倒,一般都会找胖一点儿的,结实一点儿的背自己,瘦子当然最受欢迎,背着不费劲啊! 上发条的铁皮玩具 一上发条就会动,虽然远远不及现在的电动啊,遥控啊之类的玩具,不过也筑就了上世纪70至80年代的童年欢乐梦!相信有很多20多岁的人对那只铁皮青蛙记忆深刻吧! 捉迷藏 其中一个抓人的人蒙着眼睛对着墙从1数到30,其他人赶紧各自找地方躲起来,抓人的人数到30后便开始四处搜人。

其他人这时候便可以躲开抓人的人,找机会到达刚才那个人数数的地方就算赢了,相反被抓住就输了。

这个游戏只有在老居民区特别是农村才能玩,如今的住宅小区是没法玩的,不被保安和物业的当贼抓了就不错了。

杠老根儿 有人叫“拉叶茎”,有人叫“杠老根儿”,也有叫“拔老根儿”的就是比谁的树叶子梗更有劲儿,能把别人的拔断。

也有技巧的,你要选择那些比较粗壮,又比较老的叶梗,不能选又细又嫩又脆的。

此外男生们通常都把它塞到臭球鞋里捂,也相当有效。

挑冰棍棒 那个年代,都是找现成的玩,别说,这个游戏看起来枯燥,玩起来可有意思了。

一把吃剩的冰棍棒撒在地上,一人挑一根,但是不能碰其他的冰棍棒,如果动了就算输。

现在很多休闲吧里有一摞积木一根根往外抽的游戏,估计就是挑冰棍棒演变过来的吧! 过家家 这个基本是小女生玩,小男生也有玩的,当个爷爷爸爸什么的。

通常女孩从家里拿来个娃娃当孩子,然后一家人“做饭啊”“洗衣啊”,不亦乐乎。

现在想想,很多青梅竹马、两小无猜的男女小时候是不是也经常玩过家家啊? 翻手绳 这个游戏已经很久没听说和看见过了,20年前央视1套午间的《做与玩》栏目还连续做过好几期相关的节目。

就是把一根绳系成一个绳圈,然后套在双手不同的手指上,不停地翻可以翻出各种形状和图案,有的要一个人做,有的要两个人才能做。

现在的小孩恐怕都没听说过这种既简单又复杂的游戏。

游戏名称:丢手绢 危险程度:* 技术难度:*** 受欢迎人群:女孩 风靡年代:至今,但范围大大缩小 游戏规则:男女一起围成一个大圆圏,然后推选丢手绢的人。

选中的人往往都不太乐意,他(她)会恶作剧地跑起来,然后在你身后绕啊绕的,大家伸长脖子,直勾勾地看着,每个人都能看到他(她)丢给谁,而往往看不见他(她)丢给自己,当他(她)悄悄地把手绢丢在你的身后,丢完后还不能马上跑,得装作若无其事的样子,继续往前走,等你觉察出来,他(她)已经跑回原位蹲下了。

你只能站出来,给大家表演节目,唱一首歌,或者跳一支舞要不然学狗猫叫一声。

玩家说法:王女士今年32岁了,她说:“我记得上幼儿园的第一天,老师带我们玩的就是丢手绢的游戏,现在我女儿在幼儿园也玩,有时候我去接她放学,看到她和小朋友们玩,我仿佛又回到了自己小时候。

” 游戏名称:跳皮筋 危险程度:** 技术难度:**** 受欢迎人群:女孩 风靡年代:六七十年代 游戏规则:跳皮筋是女孩的最爱,最简单的高度只到脚踝,最高的以高举一臂为准;最窄的时候只有一只脚宽,最宽的时候扯绳人仿佛在地上写“一”字,充分体现了少女的柔韧和轻巧。

跳皮筋有单人跳和集体跳两种,配合歌谣,跳出各种花式。

玩家说法:“放学后,写完作业,从书包里拿出皮筋,喊上几个小伙伴,按人数平均分成两队,轮流跳,技术好的就能多玩一会儿,技术差的就只有撑皮筋的份儿了”如今25岁的小烨子在社区院里看见小女孩们玩跳皮筋时,经常有想和她们一起玩的冲动。

游戏名称:打陀螺 危险程度:** 技术难度:***** 受欢迎人群:男孩 风靡年代:六七十年代 游戏规则:比赛陀螺的直径和高度都要求在10.2—10.8厘米之间。

陀螺比赛用鞭的线绳长达6—8米。

比赛时先由防守队员在防守区将陀螺甩到胶垫上,然后进攻队员在进攻区用同样方式将陀螺甩向防守方陀螺,力争将其击倒。

玩家说法:今年已经年过40岁的刘先生说他小时跟伙伴们玩的游戏就是打陀螺,“口袋里总要装着,那时候看着一只小小的陀螺在桌面上...

如何做好学前儿童玩具配备工作

一、学前儿童认识新玩具的心理历程 年幼儿童有着无尽的求知欲和好奇心。

儿童会尝试区分不同的玩具,探究玩具的工作原理并了解玩具的使用方法。

[1]学前儿童认识新玩具的大致心理历程如下。

[2] 1.第一阶段院在操作中探索 面对一个新事物,儿童往往会采用各种不同的方式去操作,以满足探索欲望。

研究显示,当面对一个新玩具时,儿童常用的探索方式主要有品尝、观察、旋转、近距离转移、拼插、敲击、投掷、组装、匹配等。

例如,婴幼儿常常乐此不疲地把积木放在嘴里啃咬,或是拿在手里转来转去,[会把积木从一个盒子转移到另一个盒子等。

总之,在最初的操作阶段,儿童常常会把玩具所有可能的玩法都尝试一遍。

2.第二阶段院熟悉之后的精通 儿童热衷于发现新事物。

一旦熟悉了一个玩具,儿童会不断重复练习,以至精通掌握这个玩具的玩法。

儿童通过不断练习来熟悉玩具并提高操作技能。

例如,儿童在搭积木的时候会不断推倒重搭。

在这一过程中,儿童表现出了无限的创造力。

3.第三阶段院获得玩具的意义 在精通玩具的基础上,儿童开始挑战自我。

一旦挑战成功,他们便会赋予玩具新的意义,获得自我成就感。

例如,儿童会将积一、学前儿童认识新玩具的心理历程 年幼儿童有着无尽的求知欲和好奇心。

儿童会尝试区分不同的玩具,探究玩具的工作原理并了解玩具的使用方法。

[1]学前儿童认识新玩具的大致心理历程如下。

[2] 1.第一阶段院在操作中探索 面对一个新事物,儿童往往会采用各种不同的方式去操作,以满足探索欲望。

研究显示,当面对一个新玩具时,儿童常用的探索方式主要有品尝、观察、旋转、近距离转移、拼插、敲击、投掷、组装、匹配等。

例如,婴幼儿常常乐此不疲地把积木放在嘴里啃咬,或是拿在手里转来转去,[会把积木从一个盒子转移到另一个盒子等。

总之,在最初的操作阶段,儿童常常会把玩具所有可能的玩法都尝试一遍。

2.第二阶段院熟悉之后的精通 儿童热衷于发现新事物。

一旦熟悉了一个玩具,儿童会不断重复练习,以至精通掌握这个玩具的玩法。

儿童通过不断练习来熟悉玩具并提高操作技能。

例如,儿童在搭积木的时候会不断推倒重搭。

在这一过程中,儿童表现出了无限的创造力。

3.第三阶段院获得玩具的意义 在精通玩具的基础上,儿童开始挑战自我。

一旦挑战成功,他们便会赋予玩具新的意义,获得自我成就感。

例如,儿童会将积木搭成宝塔,或者把一堆散乱的雪花片拼插成小房子等。

学前儿童喜欢玩象征性游戏,或者极富想象力地把一些日常生活用品拿来作玩具,不断发现新玩法,赋予玩具多种意义。

儿童还喜欢通过想象改变玩具原有的功能,如把篮子反扣在头上当帽子等。

总之,儿童在与玩具亲密接触的过程中会获得许多直接经验,包括与困难斗争、探索新事物、解决问题、提高自我控制能力等。

同时,玩玩具的过程[为儿童提供了表达情绪情感的机会。

二、为儿童设计和选择玩具可能面临的挑战 在为学前儿童设计和选择玩具时,我们要意识到儿童是独立的个体,与成人明显不同。

1.身体发育 儿童期是生长发育较为迅速的时期。

伴随着生长发育,儿童不同身体部位间的比例发生了戏剧性变化。

[3]新生儿的头部长度为身高的1/4,6岁时为身高的1/6,成人期则是1/8。

与青少年期的身体发育大多集中在脊柱方面不同,幼儿期的四肢成长比较明显。

从出生到步入成年,个体的腿长大约增加了5倍,躯干长度则增加了3倍。

无论在长度、宽度还是构造等方面,幼儿的骨骼都在持续发生变化。

幼儿的骨骼需要受到适当刺激才能正常发育。

活动过多或过少,或者是不适当的活动都会妨碍骨骼的发育。

虽然幼儿时期的骨骼相当柔软且容易弯曲,理论上讲可以吸收更多的震荡与冲击力量而不至于发生断裂,但此时的骨骼末端及各个关节周围的组织非常脆弱,容易受到损伤,因此必须避免撞击力过大或使关节承载过重负荷的运动。

与成人相比,儿童的身体协调性较差。

这是因为幼儿时期的身体重心接近肚脐,导致身体在维持动作平衡方面比较困难。

伴随着生长发育,身体重心会逐渐下降到低于骨盆的位置,使得身体重心日益稳定。

这[是儿童的身体协调性能在短短几年内迅速提高的原因之一。

由于身体的特殊性,学前儿童在玩玩具时比成人更容易受到伤害。

在玩玩具的过程中,幼儿最容易遭受的伤害是窒息、割伤、刺破、异物入体、跌倒、撞击等。

2.认知发展 儿童好奇心强,喜欢冒险但缺乏判断能力。

他们在寻求独立的过程中不断提高自己的技能,同时[在不断考验着教师和家长的监护能力。

儿童的大脑比成年人的大脑更具可塑性,其神经细胞的髓鞘化过程一直会持续到20岁。

这种发育上的长期性为儿童提供了更多的机会学习新的知识和技能,但同时[导致儿童判断能力和决策能力提高的缓慢。

[4]从出生到5岁前,个体的大脑突触会迅速发展,之后是一个摒弃无用突触连接的“修剪”阶段。

儿童的生活经验在“修剪”突触的过程中扮演了非常重要的角色。

[5]从这个意义上说,通过增加儿童的日常生活经验来影响儿童的大脑发育是可能的。

学前阶段存在着很多认知能力发展的敏感期。

许多研究表明,敏感期内如果...

哪些智力游戏适合三岁半的孩子玩??

您好,这边游戏资料,希望对您有所帮助!祝福宝贝健康成长!年轻的爸爸妈妈应该知道,宝宝的右脑潜能会在成长的过程中逐渐丧失,而0~7岁正是开发宝宝右脑的黄金时期。

如果我们及时地采用正确的教育方法及灵活多样的游戏活动来促进宝宝右脑的发育,那您的宝宝将会具有超强的记忆力、创造力和想象力。

下面为您介绍促进0~7岁宝宝右脑开发的16则亲子游戏 0~3岁的宝宝:右脑开发启蒙期 游戏一:踢踢腿,伸伸腰 玩法:放舒缓的古典音乐,爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练:头颈运动(前、后、左、右),手臂操(前、后、左、右、伸及绕环),腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。

爸爸妈妈边为宝宝做操,边看着宝宝的眼睛,念口令:一二三四,二二三四…… 提示:这个游戏适合0~1岁的宝宝。

身体左侧部位的活动由右脑指挥,右侧部位的活动由左脑指挥。

所以,爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动,不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性,而且培养了宝宝空间的概念,促进右脑的发育。

游戏二:跳跳舞 玩法:在古典音乐的背景中,爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。

这个游戏适合任何年龄的宝宝,对于还不会走路的宝宝,妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作,或跟着节奏舞动他的手脚。

当听到某一乐器发出的声音时,2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。

如:听小提琴曲时模仿拉琴的样子,听到钢琴曲时,左、右手模仿按琴键的姿势。

也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥,翩翩起舞。

提示:古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用,在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作,起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。

游戏三:像什么 玩法:让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。

爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等,从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。

问宝宝:“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答问题。

注意:一定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案,禁锢了孩子的想象。

提示:这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩。

想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激。

只要您的宝宝不厌烦,就可以经常和他玩充满想象力的游戏。

如:在晴朗的天气里,爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵,启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。

千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动,或是傻气十足“胡思乱想”,因为这些正是创造能力的萌芽阶段。

游戏四:找朋友 玩法:摊开几张字母卡片,让宝宝将两张相同的字母卡配对。

如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆,爸爸妈妈可在纠正错误的同时,形象地指出它们的区别。

如:在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵,而把字母P解释为爷爷的一根手杖。

提示:这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝。

随着宝宝年龄的增长,逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。

如:请2岁左右的宝宝将不同姿势的同一种动物的图片配成一对;请2岁半的宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类。

游戏五:扔纸球 玩法:拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多。

提示:这个运动游戏适合2岁以上的宝宝玩,需要宝宝控制自己小手的动作,对空间距离做出判断,这些都有利于宝宝的右脑开发。

游戏六:神奇的纸盒 玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。

对大一点的宝宝,您可以给他否定的指令。

如:“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。

为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法。

比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等。

提示:这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝。

这是一则通过触觉和视觉来进行判断的游戏,可以促进右脑的发展。

游戏七:猜一猜我是谁? 玩法:爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。

提示:这个游戏适合2岁以上的宝宝玩。

这是一则用听觉进行判断的游戏,也可以刺激宝宝的右脑功能。

游戏八:石头、剪子、布 玩法:玩具若干,和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏,全过程都用左手完成。

谁赢得多,玩具就归谁。

提示:这个游戏适合2至3岁的宝宝玩。

多用左手可开发右脑,这是因为左手的动作是由右脑控制的。

因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠…… 3~7岁的宝宝:右脑开发黄金期 游戏一:我和皮球做朋友 玩法一:妈妈双脚分开当球门,爸爸、宝宝轮流左脚来射门,比一比谁的命中率高。

玩法二:爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。

可以提出不同的指令,如:“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。

玩法三:将球用绳子固定在比宝宝高出10~20厘米处,请宝宝双脚向上跳,用头顶球,顶到的计数,积累到一定的数字奖励一张...

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